Deconstrucción2.0

Hace pocos días miré otra película relacionada a la tecnología; si bien mi preferencia cinematográfica siempre fue el drama lento, ese que nadie quiere mirar jamás, últimamente me he dedicado a ser espectadora de las películas y series más distópicas y variadas. En este caso la elegida fue  I am mother , una coproducción australiana-estadounidense dirigida por Grant Sputore. En ella, una robot cría a una niña humana, dentro de un a fortaleza de hierro y alta tecnología. En paralelo estaba leyendo a quien se volvió mi autor predilecto de los últimos meses  Jaron Lanier , un tecnológo y escritor estadounidense, tan preciso en sus palabras como excéntrico en sus hábitos. Sin dudas la combinación de la la película y los capítulos pesimistas de un investigador de Microsoft me hicieron pensar en una nueva posibilidad: la revolución digital como el fin de la clase media. Si, ya se, suena muy trágico y devastador y muchxs seguramente me llamarían exagerada pero ¿se enteraron de que...

El año pasado, en el marco de una jornada sobre seguridad digital, con una colega trabajamos el tema de las cámaras de vigilancia en espacios públicos juntos a estudiantes de quinto año. Cuando interrogamos como ellos/as se sentían con la presencia de las cámaras, un joven levantó la mano y dijo: En mi barrio no hay ni postes de luz, mirá si va a haber cámaras! Lo que el no sabía era que su barrio, como tantos otros, estaban registrados en la policía de la provincia como "peligrosos" por lo cual las medidas "preventivas" de vigilancia eran más profundas que en otros sectores. Y de lo que el tampoco tenía idea es que la ciudad de Córdoba tiene 1584 cámaras instaladas actualmente en espacios públicos de esa ciudad; de las cuales una está en la puerta de la escuela que el frecuenta a diario, sin tener conocimiento. Las cámaras de vídeo vigilancia policiales son controladas y monitoreadas por la central de policía de la provincia, y nadie fuera de esa central tiene a...

¿Quién creo la bicicleta? ¿Hubo un solo modelo? Y las heladeras ¿siempre fueron eléctricas? ¿Acaso a alguien en soledad se le ocurrió crear un sacapuntas? Vivimos en un mundo tan vinculado a las tecnologías, digitales y analógicas, que muchas veces nos olvidamos que fueron creadas/inventadas. Hubo un tiempo no muy lejano en el cual la creación de la bicicleta provocó un gran revuelo social, y en el cual distintos grupos sociales estuvieron en pugna. Las heladeras eléctricas no se consagraron por ser más cómodas o más capaces, su triunfo por sobre las heladeras de gas responde a factores económicos y sociales. La mayor parte del tiempo leemos noticias hablando sobre el efecto de tal o cual tecnología, sobre el futuro que nos espera; en paralelo asistimos a series televisivas distópicas en las cuales el mundo del futuro es por demás individualista, frío y cruel. Todas esas informaciones tienen siempre un rasgo en común: colocan a los/as sujetos sociales en un grado de p...

Hace poco más de cinco años el gobernador de Córdoba José Manuel De la Sota viajó a Río de Janeiro, no precisamente para tomarse una foto con el corcovado o para relajarse en las playas de la ciudad carioca, sino para conocer por dentro las Escolas Nave, proyecto implementado por la secretaría de educación de ese estado y del estado de Pernambuco. Dichas escuelas, se asientan en zonas de vulnerabilidad socioeconómica y pretender forjar un vínculo fuerte entre los/as jóvenes y las tecnologías digitales. Creadas en el 2006, estas escuelas fueron elegidas para el Microsoft School World Tour (la crítica a esta mercantilización la dejamos para otro momento) por la fuerte presencia de las tecnologías ya sea en las clases y talleres como en la vinculación escuela-empresa (otro tema para debatir). Con la idea inicial sembrada, el gobernador volvió a tierras cordobesas y creó en 2014 el programa avanzado de educación secundaria con énfasis en TIC (PROA) que es un conjunto de 40 ...

Suena el despertador, tu celular lanza un estridente sonido mientras coloca en la pantalla el pronóstico del día: nublado y fresco. Al levantarte te miras al espejo, hace mucho no tenías un tiempo para concentrarte en tu reflejo, y hoy tampoco. El calendario muestra impaciente tus reuniones  actividades. Ya en la cocina te preparas un café rápido, manoteas dos panes al azar y abrís facebook . Ya se transformó casi en un ritual mañanero revisar tus redes sociales, casi olvidas que hace solo un par de años revisabas el diario. Siempre ves las mismas personas en tu página de inicio, pese a que el número total supera ampliamente a tu círculo restringido. Pero no te aflige, seguro es una cuestión de espacio,seguro es porque miro esos perfiles, seguro es porque tenemos cosas en común. No lo problematizás, no hay tiempo. Mientras das likes a publicaciones banales y te asombras de lo mal que le sientan los años a algunas personas te encontrás con un gran anuncio: Viaja a Bahamas en tu...

Hasta hace no mucho yo pensaba dos cosas 1) como ya no estamos en tiempos de dictadura soy libre de pensar y expresar lo que quiera 2) qué le va a importar a Don Google lo que yo postee en mis redes si soy una nadie en un mundo gigante. Esa realidad cambió el 1 de agosto del 2017. Ese día, en el marco de una protesta en la comunidad Mapuche Pu Lof en Resistencia de Cushamen en Chubut (Argentina) la gendarmería nacional detuvo a Santiago Maldonado por rebelde, por revolucionario, por hippie, quién sabe por qué más. Ese día, y el 17 de octubre del mismo año cuando encontraron su cadáver comprendí que ninguna de las dos cosas que yo pensaba/creía estaban en lo cierto. Y, entendí además, que no hay peor dictadura que aquella disfrazada de democracia. Ese día podría haber sido yo, que fui a las marchas de la gorra, a las marchas docentes, a las marchas por el aborto legal, a las marchas de ni una menos y la lista podría tener varios renglones más. Podría haber sido cualquiera de...

Me resulta imposible luego de las lecturas sugeridas no traer a escena mi investigación; buscando comprender de qué maneras las experiencias escolares de los y las estudiantes de la escuela PROA se relacionan con las apropiaciones tecnológicas, y cómo a su vez estas apropiaciones retroalimentan las experiencias, esta investigación cruzará seguramente por las discusiones en torno a nativos/migrantes digitales y brecha generacional. Las categorías son, a mi parecer, lentes que en vez de ampliar la visión sobre los fenómenos sociales la recortan. En este marco, pensar que los y las estudiantes solo por haber nacido en los 2000 tienen habilidades tecnológicas que les permitirán interactuar con las mismas de manera crítica y creativa es reducir la realidad solo a un aspecto: la edad. Tal como Julieth Castro indica en su tesis , los autores que posicionan la edad como factor clave para la apropiación de tecnologías digitales son deterministas y reduccionistas. Y ahora, volviendo a mi i...